Liebe Lima

FORMAÇÃO - Em criança estudou piano com a mãe, na adolescência estudou no The Royal Conservatory of Music de Toronto, onde fez licenciatura em música. OBRAS MUSICAIS - Tem uma obra muito extensa.....Pesquisar em Lobo no Labirinto de Marisa Fonterrada. PESQUISA - Aprofundou suas pesquisas acerca da paisagem sonora.É muito preocupado com a qualidade auditiva. Também eleva os ruídos ao status de música. MÉTODO - Segundo Marisa Fonterrada, o trabalho em sala de aula seria melhor classificado como educação sonora do que exatamente um método de musicalização.

MÉTODO - "Método de musicalização através do violino,com uso da repetição." IMPROVISAÇÃO - "Emprego do material de uma forma repetitiva para o aprendizado de frases musicais.Estudo sistemático de frases musicais."

FORMAÇÃO - Cursou a academia de artes de bruxelas, inicialmente lidou com a música como auto-didata.Estudou com Dalcroze. PESQUISA - Relacionou as propriedades musicais a aspectos humanos específicos.Fez uso da doutrina das sensações sonoras como fundamento fisiológico da teoria da música. O MÉTODO - "O método propõe princípios psicológicos que consideram os elementos costitutivos da música em relação a natureza humana.Estuda a audição sob os seguintes aspectos:sensorial, afetivo e mental. Acredita que a escuta é a base da musicalidade."

FORMAÇÃO - "Estudou na Academia de Munique" OBRAS MUSICAIS - Cantatas Cênicas:Carmina Burana 1936; Catulli Carmina 1943 Trionfi dell´ Afrodite 1953;Operas-contos de fada:Der Mond ( A lua 1959) Die Kluge (A astuta 1943)Óperas trágicas:Antigonae 1949 Oedipus de Tyrann (Édipo rei 1960)Prometheus 1966 Comédia para o fim dos tempos. PESQUISA - "Pesquisou o universo infantil e o folclore de seu país. MÉTODO - "A base deste método é o que chamamos de arte integrada, trabalha o corpo, o movimento e a voz. Existe a preocupação com o exercício da socialização e desenvolveu um instrumental específico para musicalizar através de um repertório que era do folclore alemão." IMPROVISAÇÃO - "Repetição, pergunta e resposta, pentafonia,experimentação e vivência corporal. Evita o uso de dominantes para o acompanhamento da improvisação. Utiliza-se o ostinato como base para improvisar."

FORMAÇÃO - "Estudou piano e composição com Bruckner,Delibes e Fauré em Paris e artes cênicas no Comedie Française;Conservatório de Genebra. PESQUISA - "Desenvolveu método pedagógico para docentes" MÉTODO - "Enfoque essencialmente rítmico;Promove a escuta através de gravações; O corpo é essencial para desenvolvimento rítmico. Explora todos os modos de aprendizagem: auditivo, kinestésico, visual. Busca melhor coordenação entre olhos ouvidos, mente e corpo. Eurítmia = bom movimento: não há som sem movimento. Solfejo relatívo e rítmico. OBJETIVO DO MÉTODO - Criar, através do rítmo, uma corrente de comunicação fluente entre o cérebro e o corpo, transformando o sentido rítmico numa experiência corporal, física. IMPROVISAÇÃO - "A audição, memorização,concentração e expressão corporal"

FORMAÇÃO - "Estudou piano e inst.De cordas na infância;Estudou na Academia de Música na cidade de Budapeste em1900." OBRAS MUSICAIS - "Psalmus Hungaricus 1923 para tenor solo,coro e orquestra; Quarteto nº2, opus 10 1917; Te Deum 1926 ópera cômica. Suite Hary Janos 1930 Sinfonia em Do maior 1961. PESQUISAS - "Pesquisou folclore musical Hungaro;Adotou escala pentatônica para melhorar afinação;fez adptações do folclore húngaro." MÉTODO - "Gerar informações que permita aos alunos participarem de atividades musicais no cotidiano;valoriza a intuição;Utiliza a voz como instrumento de apren- dizagem musical de maneira que a música fosse acessível a todos;Utilizava do móvel e as mesmas sílabas do monge Guido D´Arezzo." IMPROVISAÇÃO - "Pentafonia e músicas folclóricas"